Групповая игровая психотерапия

Отражая действия, намерения и чувства ребят, мы показываем им, насколько ценно то, что их увлекает и способствуем развитию осознанности и самоценности. Используя поддержку вместо оценки мы развиваем самостоятельность ребенка и уверенность в собственных силах. Вводя ограничения, учим детей соблюдать правила и принимать реальность.
Взрослый не ведёт игру, но собственным примером отношения к тем или иным событиям в игровой комнате показывает конструктивные способы договариваться, мириться, выражать себя и учитывать интересы других людей.
Дети чутко реагируют на непривычное поведение игротерапевта. Для большинства из них оказывается открытием, что можно чувствовать себя свободно, радостно, активно или просто сидеть в сторонке, занимаясь своей игрой и молча посматривая на происходящее. А взрослый при этом не ругает, не командует, не поучает, не навязывает свои занятия, не торопит и не подбадривает фальшивыми обещаниями, что, мол, все у тебя получится!
На собственном опыте в игротерапевической группе дети научатся самостоятельно действовать, испытывать самоуважение и отвечать за свои поступки, обретает веру в себя, в свои силы и способность управлять собой.
Вслед за авторитетным игровым психотерапевтом Гарри Лэндретом мы говорим родителям: "Жизнь - слишком сложна для того, чтобы можно было понять ее при помощи диагнозов или управлять ею посредством рецептов роста. Кроме того, ребенок лучше всех знает, на чем следует сосредоточиться в игровой комнате. Как может ребенок научиться управлять своими поступками, если кто-то управляет даже его игрой?"